1. 大学関係者から漏れる本音

英語の授業は本当に必要なのか、疑問が挙がっている らしい

【日本の議論】「英語」は本当に必要なのか 早期教育化の流れの中で大学関係者から漏れる「英語不要論」

だが、英語教育の“抜本的改革”は過去幾度となく繰り返されながら、子供たちに英語力が身についたとの実感が乏しいのも事実。
改めて考えてみたい。
英語って本当に必要なのか─。

結局これが最大の問題なのかと思う
限りある授業時間を幾ら割(さ)いても、生徒が英語を話せないので あれば、単に時間の無駄で ある

一方で、「自分自身が英語を使うイメージがあるか」と尋ねたところ、中学生の44％、高校生の46％が「英語を使うことはほとんどない」と回答。
調査を担当したベネッセ教育総研の加藤由美主任研究員は「日本の大部分の子供たちは教室の外に出れば、英語を使う環境にないのが現状。

日本国内では英語を使用せずとも生活出来るので、一般生徒には不要で あろう
勿論、外国人学校やキリスト教学校で あれば、積極的に英語を教えるべきでは あると思うが

さらに学校での授業内容についても、中高の約8～9割が「英文を日本語に訳す」「単語の意味や英文の仕組みについて先生の説明を聞く」と回答するなど、受け身的だ。
一方で、授業で自分の考えなどを英語で話す機会は中学2年の55％をピークに、学年が上がるごとに低下。
高校3年の時点で26％にとどまっており、「授業での学びと、英語を使うことにも大きなずれがある」(加藤主任研究員)のが現状だ。

大体、教師が英語を話せないので、その程度の人間が授業を担(にな)ったとて、効果が あろう筈が無い

英語を授業として取り入れるので あれば、せめて外国人若(も)しくは英会話を充分に熟(こな)せる能力を備えていると言うのを、必須条件と すべきで あろう

2. 英語以外に教えるべき事は無いのか？

抑々(そもそも)論で あるが、生徒の授業時間と言うのは予(あらかじ)め決まっているので、役に立たない英語の授業等(など)さっさと廃止して、他の授業を教えた方が良いと思う

具体的には、

1) 体力や精神力が低劣化していると聞くので、体育の授業時間を増やす

2) 高齢化社会と なっているので、介護や簡単な救急措置に関する知識を身に付けさせる

3) 凶悪犯罪が増加しているので、事件に巻き込まれない様(よう)に する危機意識や事件に巻き込まれた場合の護身術(柔道が良いか)を徹底的に教え込む

4) 組織として効率良く活動出来る様に するため、リーダー学やマネージメントを教え、社会に出た際に備えさせる

5) 諸外国の民族,宗教,食事,思想,行動指針等を概略なりとも把握させる(例えば何故 中国,韓国は反日行動を繰り返すのか、等)

6) 自身の主張を行える事を徹底させ、沈黙や不必要な謙譲は愚劣で腰抜け と評価されるのが世界の常識で ある事を理解させる

7) 政治への無関心は己(おの)が首を絞めるだけの悪で ある事を知らしめる

こう言った所で あろうか

公開 : 2015年1月1日